大学时光应该怎样度过

大学时光应该怎样度过

　　 随着开学季的到来，大学校园将迎来许多朝气蓬勃的新面孔，他们刚刚从高考选拔中脱颖而出，阔步迈向期盼已久的人生新阶段。

　　 新环境伴随着新挑战，新阶段意味着新发展。对于陌生且未知的大学生活，新生真的准备好了吗？你是否以为大学只不过是高中延续，以往的学习经验可轻松应付大学中的挑战？你是否以为大学生活只不过是考研的“预科”，从入学那一刻，就做好了考研的准备……

　　 从今日起，本版推出《大学生学习生活》专栏，从规划、发展、志趣、求教、书等方面切入，聚焦新生们关心的话题，并邀请专家、老师、学长及一线从业者为其答疑解惑，提供具有针对性的“学业发展手册”。

　　 这个夏天，福建小伙林江锋收获了青春最珍贵的记忆-吉林大学专业“我考上了中国人民大学！”喜悦之后，便是憧憬与忐忑。“我需要适应的，不只是跨越两千公里的气候，还有学习和生活方式的彻底转换。”他期待在大学结交新朋友、学习新知识、开阔新野，“但我也会担心自己各方面能力与素质不够强，无法跟上同龄人的脚步与节奏。”

　　 林江锋的担忧，绝非个例。“新生入学以后，确需一段调试期，做好环境、身体、心理等多方面适应，才能从容应对未来学习生活中的一个个难题与挑战。”一位高校辅导员告诉大学生学习生活归根结底，就是新生们要思考、回答一个核心问题-山东济南大学大学时光应怎样度过？”

　　 “高中听老师的就好，大学则很大程度上靠自己。”北京某高校大三学生王彬蓉说，学习模式变了，是大学与高中最明显的区别之一。“在大学，学生是学习成绩的‘四川大学留学生责任人’甚至‘高丽大学申请条件责任人’，相对宽松的教学模式看上去给了我们更多的自由时间，实际上对我们的自我管理能力提出了更高要求。”

　　 “更重要的是，尽管不再像高中一样‘三天一小测，五天一大考’，但大学其实并不轻松。从另一个角度说，学生的任务更重了，不仅要完成好作业、学好知识，还要给自己做好规划，列好发展清单。”吉林某高校学生王昱婕坦言。

　　 “除了学习方面，对王昱婕来说，骤然增多的人生选择也是让她“头疼”的难题。“大学有太多种可能性，每一个同学都有不同的目标，可以加入学生会、参与各类竞赛，也可以尽早实习、创业……你要想清楚未来做什么，再选择一条最适配的发展道路。”

　　 “从迈入大学校门的那一刻起，以‘考个好成绩’为单一取向的人生阶段就已结束。学生们需要在社会中重新标定自己的位置，这既是充满无限可能的新起点，也是事关人生方向的考验。”一位高校辅导员说。

　　 在苏州大学教育学院副教授余庆看来，大一是整个大学阶段的关键期。由于大学的学习方式、生活社交场景发生较大变化，大学新生需要适应诸多新情况。“总体来说，大多数新生经过一段时间自我调适后，都能较好适应大学生活。但也呈现出一些典型的群体特征，比如目标模糊，缺乏学习动力，主要原因既包括大多数新生对专业缺乏清晰认识和明确兴趣，也在于他们未能及时适应评价方式的改变。在大学，考试成绩不再是衡量学习成果的外国的大学依据，因此，学生不能简单延续高中的被动学习，而需转变为主动学习，以求知作为持久的学习动机。”

　　 “高考成绩不理想，只考上了普通一本，所以从拿到录取通知书起，我就告诉自己，一定要考上名校研究生！”如今，马纹皓已成功考取北京某高校的硕士研究生，但考研复习时奋笔疾书的场景仍时常在脑中闪回。

　　 “当年大一入学后，我才发现，原来绝大多数的同学都想考研-天津商业大学校长我们宿舍一共六人，均加入了考研大军。”马纹皓说。

　　 “不可否认，很多学生在入学时就将考研作为自己的奋斗目标，为了以后能找个好工作、圆名校梦等，但其中也存在一些隐忧。”余庆列举道：“首先，新生刚入学，并不了解所学专业，也并不清楚自己是否适合继续攻该专业研究生。其次，本科教育越来越接近于通识教育，刚入学就将考研作为目标，会使大学生只局限在备考专业领域，失去对其他知识领域的好奇心。再次，大学生活丰富多彩，如将备考研究生为主要任务，会错过在其他方面的见识和机会。”

　　 大学生学习生活访中发现，除了考研之外，保研也是大学生重要的升学渠道之一。“看上去像一条捷径，而实际上，志在保研的人需要积累高绩点和各类项，才可能获得保研资格。”山西某高校学生李娜告诉大学生学习生活个过程需要从大一入学一直持续到大三结束，是一场旷日持久的“学业马拉松”。

　　 “想保研，就要做好全方位的准备。优异的学习成绩、获得各类项等，仅仅能让学生获得‘推免资格’。之后，学生还要参加面试，这是院校对学生专业基础、科研潜力、综合素质的一次全面考察。”山东师范大学教育学部副教授朱忠琴表示：“这意味着，志在保研的学生不仅要学业成绩，更要努力提升综合素质与能力。希望学生在校期间，多在课堂内外与教师互动交流，多在课后参加活动、参与老师的科研项目，提升自我表达能力、交流能力、科研能力、组织能力等。”

　　 “整体上，高校保研名额相对较少，学生们需用理性心态对待保研。争取保研的经历便是努力拼搏、成就自我的过程，如果没能如愿获得保研资格，学生应尽快转向考研或就业，努力在其他赛道取得领先。”朱忠琴提醒。

　　 “学习是大学生的主业，如何统筹考虑职业生涯规划，尽快适应大学学习生活是关键。”余庆表示，学生应及早做好职业生涯规划，锚定明确的职业定位，结合自身性格特征和实际条件，选好未来发展方向。“学生要有较强的行动力，职业定位不同，职业生涯规划大相径庭，要根据不同目标，在知识积累、社会实践、科学研究等方面有所侧重，在实践中磨炼，持之以恒，形成较为成熟的职业生涯策略。”

　　 “课堂教学不再是学习的多彩大学方式，学生们不能仅仅向教师和书本学习，更要积极参与科学研究、社会实践等，主动向社会求教、向朋辈学习。同时，学生应侧重能力本位，充分激发内在学习动机，以宽阔野看待社会生活中的各种现象，学会用专业知识解释、解决身边问题。”他说。

　　 朱忠琴认为，大学生活中，学生课余时间相对较多，可以多多参加各类活动。“在目标驱动下统筹安排学习与活动。具体来说，要做好平衡，不能因活动多而响学习，也不能只学习而放弃参与活动的机会。可以说，参与各类活动对学生很重要，如学术交流、志愿服务等，不仅可以扩大‘朋友圈’，还能拓宽知识野、丰富人生体验。此外，学生还可尝试加入某项体育、艺术社团，从中找到愿意持续的一两项运动技能或艺术特长，让大学乃至未来生活更加坚定、从容。”

　　 余庆认为，学生要妥善处理生活中遇到的各种琐事。大学生开始独立生活，很多问题都是云南政法大学次面对，要学会平衡学习生活中的各种矛盾，不仅是为了更好地学习，更是人生成长的必修课。

　　 “学生要养成良好的学习习惯与生活习惯。大学没有了班主任和家长的全程监督，一些学生往往沉迷于游戏、追剧，养成了熬夜、旷课等不良习惯。”朱忠琴特别强调，“因此，学生要提醒自己保持良好学习状态，正常生活作息，在大学中认真学习专业知识，广泛阅各类书籍，度过充实、值得的四年。”

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